• Séquence roman du XVIIe à nos jours
• Comment le roman reflète t'il l'évolution du statut des femmes du XVIIe à nos jours?
• La marche vers l'émancipation
• Descriptif du document
• Lectures analytiques
• Questionnaire bac sur Laclos et les liaisons dangereuses 
• Laclos, les Liaisons dangereuses, lettre 127, La Marquise de Merteuil au Vicomte de Valmont, 1782
• Laclos, commentaire de la lettre LXXXI 
• Problèmatique
• : En quoi la marquise de Merteuil est-elle différente des femmes de son époque ?
• Plan :
• I. La marquise de Merteuil n'accepte pas le rôle dévolu aux femmes du XVIIIème siècle.
• II. Elle cache sa personnalité sous un masque.
• Questionnaire, lettre 81 : "Un an se passa..." Les Liaisons dangereuses, Laclos, série L
• George Sand, Indiana, extrait du livre III, ch 21
• Flaubert, Madame Bovary, extrait de la deuxième partie du ch 12
• Madame Bovary, ch 12 deuxième partie
• Support texte
• "Mais, avec cette supériorité de critique appartenant à celui qui, dans n’importe quel
• engagement, se tient en arrière... excusez moi madame".
• Plan du commentaire littéraire
• I – Les visions des tentatives d’émancipation d’Emma
• II – les limites de l’émancipation
• Oral EAF
• La genèse de Madame Bovary : 7 questions réponses
• Le bovarysme : 12 questions réponses
• Analyse du titre et du sous-titre
• Madame Bovary, un modèle typique de la femme du 19e
• Questionnaire sur Flaubert, sa vie et son oeuvre : 15 questions réponses
• Le réalisme de Flaubert
• Questionnaire sur le naturalisme et le réalisme : 21 questions
• Questionnaire sur le passage
• I - 12 questions
• II - 7 questions
• Ouverture
• Annie Ernaux, la femme gelée, extrait, 1981
• Annie Ernaux, la Femme gelée
• Support texte :
• "Un mois, trois mois que nous sommes mariés, nous retournons à la fac, je donne des cours de latin... tous les conflits se rapetissent et s’engluent dans la gentillesse du début de la vie commune, dans cette parole enfantine qui nous a curieusement saisis, de ma poule à petit coco, et nous dodine26 tendrement, innocemment."
• Plan du commentaire littéraire
• I – Une écriture soucieuse de la réalité
• II – La force de la réalité
• III – Aliénation, conditionnement et souffrance de la femme
• Oral EAF
• Questionnaire sur Annie Ernaux : 8 questions
• Questionnaire sur le passage :
• I - 4 questions
• II - 6 questions
• III - 11 questions
• Bilan : 4 questions
• Conclusion
• Ouverture : Malraux
• Séquence bac : 
• Portraits de femmes libertines et courtisanes 
• Activités complémentaires
• Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours.
• Observer comment le roman reflète l’évolution du statut des femmes, du XVIIe siècle à nos jours ;
• étudier la représentation de la femme comme personnage romanesque ;
• Perspectives historiques : Evolution du statut de la femme et représentation comme personnage romanesque
• L'éducation de la femme au cours des siècles
• Lectures analytiques
• Laclos, Lettre 81
• Questionnaire EAF 
• I - Car elle veut attirer de nouveaux amants
• II - Pour cacher sa nature libertine
• Laclos, Lettre 127
• Laclos, les Liaisons dangereuses : commentaire littéraire et oral EAF préparé
• Plan de la lecture analytique
• Introduction
• I - Les revendications de Mme de Merteuil
• Une femme fière, libre, supérieure, indépendante
• Refus de se soumettre et de rendre des comptes à un homme
• Revendication de son égalité à l'homme
• II – Une victoire méprisante et humiliante
• L'idéal d'égalité : métaphore du sérail
• Complexe de supériorité de l'homme
• Humiliation et ironie sarcastique
• Conclusion et ouverture
• Oral EAF sur la lettre
• Questionnaire sur Laclos : 8 questions réponses
• Questionnaire sur le roman épistolaire : 11 questions réponses
• Questionnaire sur la lettre :
• I - 7 questions
• II - 9 questions
• George Sand, Indiana, commentaire littéraire et oral EAF
• Support texte :
• Quand son mari l’aborda d’un air impérieux et dur, il changea tout d’un coup de visage et de ton, et se trouva contraint devant elle.... et ne redoutant plus d'obstacles.
• Plan de l'analyse littéraire
• I – Un choix particulier d’écriture
• II – Le mariage traditionnel
• III – Remise en question du mariage traditionnel : la victoire d’Indiana
• Oral EAF préparé
• Questionnaire sur George Sand : 1 question développée
• Situation du texte : 10 questions
• Questionnaire sur le passage :
• I - 15 questions
• II - 12 questions
• III - 9 questions

Pour aller plus loin