Tout ce qu'il faut savoir sur le roman : fiche bilan

BILAN EXPRESS LES GENRES LITTERAIRES (1) : LE ROMAN

Ce qu’il faut retenir:

*Les origines du roman sont liées à la langue romane et à l’affirmation de la langue française. Proche de l’épopée en vers,le roman conserve ses thèmes au XIIè siècle en s’affirmant comme un genre en prose. Les romans de chevalerie fleurissent alors. *Le genre du roman évolue lentement en trouvant ses caractéristiques narratives,ses personnages au fur et à mesure des siècles.Mais longtemps considéré comme un genre mineur, c’est au XIXè siècle,reconnu comme l’âge d’or du roman ,qu’il acquiert ses lettres de noblesse, au moment où la bourgeoisie affirme ses codes dans la société. *Le roman met toujours en scène un ou plusieurs individus qui cherchent à s’intégrer dans la société. *Le XXè siècle voit la remise en cause des codes traditionnels du roman avec lesquels les écrivains s’amusent. *Le roman, souvent inclassable, admet toutefois différentes catégories: le roman de chevalerie, le roman libertin, le roman épistolaire, le roman historique, le roman naturaliste, le roman d’initiation, le roman policier…reconnaissables à la structure narrative développée. (je citerai en plus: le roman scientifique d’anticipation: Jules Verne) Comment analyser une technique littéraire? Un exemple Jeanne ayant fini ses malles, s’approcha de la fenêtre, mais la pluie ne cessait pas. L’averse, toute la nuit, avait sonné contre les carreaux et les toits. Le ciel bas et chargé d’eau semblait crevé,se vidant sur la terre, la délayant en bouillie, la fondant comme du sucre. Des rafales passaient pleines d’une chaleur lourde. Le ronflement des ruisseaux débordés emplissait les rues désertes, où les maisons, comme des éponges, buvaient l’humidité qui pénétrait au-dedans et faisait suer les murs de la cave au grenier. Jeanne, sortie la veille du couvent, libre enfin pour toujours, prête à saisir tous les bonheurs de la vie dont elle rêvait depuis si longtemps, craignit que son père hésitât à partir si le temps ne s’éclaircissait pas, et pour la centième fois depuis le matin elle interrogeait l’horizon. (GUY DE MAUPASSANT, Une vie,1883, chapitre I) *Etudier un texte romanesque nécessite de connaître le type de roman et à quel courant littéraire il fait référence. Une vie est un roman naturaliste Il est important de mettre l’extrait en perspective dans la structure romanesque. Ici, il s’agit des premières lignes du roman que l’on désigne communément comme un incipit. * Les incipits ont souvent une fonction particulière dans les romans naturalistes. Par désir de coller à la réalité, les premières lignes du roman prennent une valeur symbolique et portent en elles les signes précurseurs de la suite du récit. Ainsi, Maupassant nous présente sa jeune héroïne, Jeanne, tout juste sortie du couvent, fraîche et naïve. Le lecteur s’attend à ce qu’elle vive de merveilleuses aventures, puisque la voici au début de sa vie d’adulte. C'est-ce que l’on définit souvent comme l’horizon d’attente du lecteur. Pourtant, la « pluie », le « ciel bas » sont autant d’indices d’un avenir qui risque de s’assombrir. La vie de Jeanne sera jalonnée d’échecs et de déceptions jamais surmontées, à l’opposé totalement de ses espérances de début de roman. * Comme pour un texte poétique, théâtral ou argumentatif, analyser un texte romanesque nécessite de savoir montrer comment les effets littéraires renforcent le propos du romancier. On pourra alors être attentif à la focalisation, utilisée par Maupassant aux indices spatio-temporels, aux champs lexicaux et aux métaphores. Des conseils utiles pour le bac Même si vous devez étudier un extrait, il est important d’avoir bien lu le roman, pour pouvoir recontextualiser le texte, dans l’histoire romanesque, ainsi que dans la structure narrative. Il est toujours bien vu de faire des parallèles entre différents passages de même roman et de montrer que l’on sait bien comment vont évoluer les personnages, et quels rebondissements l’intrigue connaîtra.

Fiches bac Français 1ère toutes séries - Hatier Aurélie Roche Bontout professeur de lettres modernes Bilan express, les mouvements littéraires (1) P 59 et 60

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