Problématique

retenue

Questions

complémentaires

• Quelles condamnations portent les différents portraits des libertines et des courtisanes étudiés ?

• La condition féminine au XVIII^e siècle.

• L’éducation des jeunes filles au siècle des Lumières.

• Le libertinage d’idées et le libertinage de mœurs.

• La courtisane romantique

Lectures

analytiques

• LA 5 : La Marquise de Merteuil peinte par elle-même/1

Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782), Lettre LXXXI : « Mais moi, qu'ai-je de commun […] m'en suggéra les moyens. ».

• LA 6 : La Marquise de Merteuil peinte par elle-même/2

Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782), Lettre LXXXI : « Un an se passa […] auraient pu obtenir. ».

• LA 7 : La tactique de la marquise de Lursay

Crébillon, Les Égarements du cœur et de l’esprit (1736), « Enfin, je me déterminai […]en me regardant fixement. ».

Lecture

cursive

obligatoire

Problématique retenue : en quoi le roman épistolaire de Laclos est-il un plaidoyer contre le libertinage ?

• Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782).

Textes abordés en lecture

cursive en classe

• Le libertinage au XVIII^e siècle

LC 7 et LC 8 : Laclos, Les Liaisons dangereuses (lettres VI et X) : les tactiques de séduction de Valmont et de Merteuil.

LC 9 : Crébillon, Les Égarements du cœur et de l’esprit (1736), « Madame de Lursay peinte par Versac ».

• L’éducation au XVIIIe siècle

LC 10 : Choderlos de Laclos,L'éducation des femmes (1783), extraits des chapitres VII et X.

• La femme au XVIIIe siècle

LC 11 : Voltaire, « Femme », Dictionnaire philosophique portatif (1764).

LC 12 : « Femmes, soyez soumises à vos maris » (1768).

Lectures

complémentaires conseillées

L’abbé Prévost, Manon Lescaut (1753) ; Crébillon, Les Égarements du cœur et de l’esprit (1736) ; Balzac, La Cousine Bette (1846) ; Balzac, Splendeurs et misères des courtisanes (1838-47) ; Dumas fils, La Dame aux camélias, (1848) ; Émile Zola, Nana, (1879).

Activités

• Exposés : Le libertinage d’idées et le libertinage de mœurs, La Marquise de Merteuil ; Le vicomte de Valmont ; L’éducation des jeunes filles au XVIII^e siècle ; Les personnages vertueux dans le roman ; Les Liaisons dangereuses : une œuvre représentative des Lumières ? ; Les Liaisons dangereuses : une œuvre morale ?

• Groupement de textes : la mort de la courtisane au XIX^e siècle (question d’ensemble)

- Balzac, La Cousine Bette, « La mort de Valérie Marneffe » (1846).

- Balzac, Splendeurs et misères des courtisanes, « Le suicide d’Esther Gobseck » (1838-1847).

- Dumas fils, La Dame aux camélias, « La mort de Marguerite Gautier » (1848).

- Émile Zola, Nana, « La mort de Nana »(1879).

• Invention : Écrivez la lettre 176 des Liaisons dangereuses. La Marquise de Merteuil s’adresse à Madame de Rosemonde pour lui présenter ses condoléances pour la mort de son neveu. Elle en profite pour lui faire part de ses sentiments, cette fois-ci, sans masque…

• Dissertation : L’amour occupe dans le roman une place essentielle. En quoi sa représentation est-elle révélatrice du regard porté par le romancier sur la société ?

Ouvertures

culturelles

et artistiques

• Opéra (en collaboration avec le professeur de musique)

- Giuseppe Verdi,La Traviata (1853). Adaptation du roman d’Alexandre Dumas fils, La Dame aux camélias.

• Études cinématographiques :

- Étude comparée de l’œuvre de Laclos à l’adaptation cinématographique de Stephen Frears (1998).

• Études picturales (en collaboration avec le professeur d’arts plastiques)

- Jean-Honoré Fragonard, Le Verrou (1778) ; Le Baiser à la dérobée (1787-88)