L'école des femmes, Molière, études : I,1 - II,5 - III,2 - IV,6 - Première étude : En quoi s'agit-il d'une scène d'exposition?
Le texte théâtral et sa représentation : Molière Dom Juan ou le Festin de pierre, I, 2, V, 5, 6, Tirso de Molina Le Trompeur de Séville.
- Le 20/05/2016
- Commentaires (0)
- Dans Descriptifs séquences EAF candidats libres
Le texte théâtral et sa représentation
L'école des femmes : Molière
- - Support : « L’Ecole des femmes » de Molière
- Acte I - scène 1 - vers 123 à 148
TEXTE:
- CHRYSALDE :
- Je ne vous dis plus mot.
- ARNOLPHE :
- Chacun a sa méthode.
- En femme, comme en tout, je veux suivre ma mode.
- Je me vois riche assez pour pouvoir, que je crois,
- Choisir une moitié qui tienne tout de moi,
- Et de qui la soumise et pleine dépendance
- N'ait à me reprocher aucun bien ni naissance.
- Un air doux et posé, parmi d'autres enfants,
- M'inspira de l'amour pour elle dès quatre ans ;
- Sa mère se trouvant de pauvreté pressée,
- De la lui demander il me vint la pensée ;
- Et la bonne paysanne, apprenant mon désir,
- A s'ôter cette charge eut beaucoup de plaisir.
- Dans un petit couvent, loin de toute pratique,
- Je la fis élever selon ma politique,
- C'est-à-dire ordonnant quels soins on emploierait
- Pour la rendre idiote autant qu'il se pourrait.
- Dieu merci, le succès a suivi mon attente ;
- Et grande, je l'ai vue à tel point innocente,
- Que j'ai béni le Ciel d'avoir trouvé mon fait,
- Pour me faire une femme au gré de mon souhait.
- Je l'ai donc retirée ; et comme ma demeure
- A cent sortes de monde est ouverte à toute heure,
- Je l'ai mise à l'écart, comme il faut tout prévoir,
- Dans cette autre maison où nul ne me vient voir ;
- Et pour ne point gâter sa bonté naturelle,
- Je n'y tiens que des gens tout aussi simples qu'elle.
Analyse du texte :
LECTURE ANALYTIQUE N ° 1 DE « L’ECOLE DES FEMMES » DE MOLIERE
- Problématique : En quoi peut-on dire qu’il s’agit d’une scène d’exposition ?
I ) portrait d'Arnolphe
A ) un bourgeois
Nous apprenons qu'Arnolphe fait partie de la bourgeoisie. Son appartenance sociale est d'emblée donnée.
- « Je me vois assez riche… choisir une moitié qui tienne tout de moi » (vers 125-126)
B ) Un personnage machiste : un complexe de supériorité
Derrière sa fausse philanthropie, Arnolphe se montre très rétrograde et machiste quant à sa façon de considérer l'éducation des femmes. Il se qualifie de philanthrope, homme tourné vers les autres ainsi que le suggèrent les vers 131 et 132, mais en fait c'est un personnage faux et à double face.
Il a un caractère autoritaire, borné, possessif, vers 124 : "en femme comme en tout"
Il considère la femme comme un être inférieur et en matière d'éducation la préfère inculte et incapable de se remettre en question pour la garder soumise et dépendante :
« une femme qui tienne tout de moi »
- non éduquée, « idiote »
Il faut donc qu'elle soit coupée du monde extérieur, "je l'ai mise à l'écart" : de manière à garder toujours une main mise sur elle.
De son point de vue sur cette question, nous pouvons déduire que nous avons un homme qui a une peur maladive de la femme.
II ) Remise en question des valeurs d'Arnolphe
Le lecteur a du mal a ressentir de l'amitié pour ce personnage grotesquement en proie à son complexe de supériorité. Il en devient ridicule. Son obsession de dominer traduit de manière très violente son manque d'assurance en lui. Il craint que tout ne lui échappe. Il frise la folie.
La question de la moralité et de ses actes se pose
A ) Une autorité déplacée
L'autorité du personnage fait rire le spectateur mais le concerné, Arnolphe est incapable de prendre du recul par rapport à ses crises aigues de besoin de domination. Il estime pouvoir élever Agnès comme il le souhaite et finir par l'épouser. La question de la moralité est abordée seulement par le spectateur qui juge cet homme et ses abus d'autorité.
B ) Un manque de lucidité à la limite de la folie
Besoin maladif de contrôler et d'exercer sa puissance.
Cela lui enlève tout scrupule et toute lucidité « la rendre idiote… « , « Je l’ai mise à l’écart… » (vers 145-146)
III ) Les intentions de Molière
A ) Sur le plan dramatique
- Une scène d’exposition : l’intrigue est posée. Les personnages sont présentés (Arnolphe : directement, Agnès : indirectement).
Nous avons en outre une attente chez le spectateur qui est impatient de découvrir la personnalité d'Agnès.
B ) Sur un plan littéraire et philosophique
Nous avons une critique sociale doublée d'une dénonciation des abus de pouvoir de l'homme sur la femme. Molière prend le parti de la femme trop souvent abusée et réduite au niveau du mariage à l'autorité absolue de son mari qui exerce de manière toute puissance ses droits sur elle. La dialectique est plus celle du maître et de la femme
Dom Juan, Molière, analyse littéraire I, 2 : Eloge de l'inconstance
- Le 30/07/2016
- Commentaires (0)
- Dans Commentaires français
Dom Juan au bac, séquence théâtre
Dom Juan, Molière, analyse littéraire, V, 5 et V, 6
- Le 30/07/2016
- Commentaires (0)
- Dans Commentaires français
Dom Juan au bac, séquence théâtre
Demande de cours en ligne sur skype
-
Séquence théâtre
-
Dom Juan, Molière, I, 1
- Demande et réactions des membres du forum
-
La relation Maîtres et valets, le Mariage de Figaro, Beaumarchais
- Le 29/01/2018
- Dans Listes EAF , descriptifs candidats libres
- 0 commentaire
Séquence théâtre, descriptif idéal pour candidats libres
-
Rabelais, Gargantua,Ch. 25 : Commentaire, niveau bac, toutes séries.
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Rabelais, Gargantua : Commentaire, niveau bac, toutes séries. Note obtenue, 13/20
-
Guy de Maupassant, Pierre et Jean, commentaire du chapitre IV
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Maupassant, Pierre et Jean, ch. IV, bon commentaire bac, toutes séries
-
La Fontaine, la mort et le bûcheron, commentaire bac, toutes séries
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Bon commentaire bac : bon niveau d'étude
-
Le loup et l'agneau, La Fontaine, 14/20, bon commentaire bac
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le loup et l'agneau, La Fontaine, note obtenue, 14/20
-
Nerval, El desdichado, commentaire du sonnet et questions générales pour l'oral
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Nerval, El desdichado, étude bac d'un bon niveau avec quelques questions pour l'oral de français
-
Musset, Tristesse, commentaire bac et oral de français préparé
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Tristesse, Musset, commentaire et oral de français préparé
-
Montaigne, Les Essais, livre I, XXVIII - De l'amitié - commentaire
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Commentaire bac, bon niveau, Essais, Livre I, XXVIII, De l'amitié
-
Du Bellay, Sonnet VI, les Regrets, commentaire et entretien préparé
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Etude et oral de français sur Sonnet VI, Les Regrets de Du Bellay
-
Montesquieu, L'esprit des Lois, De l'esclavage des nègres, commentaire
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
L'esprit des Lois, De l'esclavage des nègres, commentaire, bon niveau d'analyse
-
Prédit me fut", Louise Labé, 1555, expression de la fatalité. Commentaire
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le sonnet en poésie, le thème de la fatalité
-
Montesquieu, De l'esclavage des nègres, ch. 15, commentaire
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
L'argumentation du texte et les retombées philosophiques
-
Montesquieu, étude des lettres persanes, Lettre 30 au bac de français
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Commentaires et entretiens préparés sur les lettres persanes
Date de dernière mise à jour : 26/07/2021