Marivaux, les acteurs de bonne foi, entretien préparé sur la scène d'exposition, informative et apéritive. Les questions pour réussir l'oral du bac
l'entretien : Marivaux, Les acteurs de bonne foi
Marivaux, Les Acteurs de bonne foi, Scène 1
ACTEURS:
MADAME ARGANTE, mère d'Angélique.
MADAME AMELIN, tante d'Éraste.
ARAMINTE, amie commune.
ÉRASTE, neveu de Madame Amelin, amant d'Angélique.
ANGÉLIQUE, fille de Madame Argante.
MERLIN, valet de chambre d'Éraste, amant de Lisette.
LISETTE, suivante d'Angélique.
BLAISE, fils du fermier de Madame Argante, amant de Colette.
COLETTE, fille du jardinier.
UN NOTAIRE de village
La scène est dans une maison de campagne de Madame Argante.
Introduction :
Marivaux, auteur incompris du XVIIIème siècle est surtout connu pour ses pièces qui traitent de "la métaphysique du cœur", ce qu'on a appelé le marivaudage. Il dit avoir "guetté dans le cœur humain toutes les niches différentes où peut se cacher l'amour lorsqu'il craint de se montrer", et chacune de ses comédies a pour objet de le faire sortir d'une de ses niches. Parmi elles, les Acteurs de bonne foi (1748), dont nous étudierons ici la scène 1.
D’autre part, la scène d’exposition joue un rôle capital au théâtre : elle doit informer le spectateur et le lecteur, leur présenter les personnages et le cadre de l’action, mais elle doit aussi, et surtout les séduire…
Problématique : En quoi cette scène remplit-elle de façon originale les fonctions d’une scène d’exposition ?
Lecture du texte:
scène première,
ÉRASTE, MERLIN
MERLIN
Oui, Monsieur, tout sera prêt, vous n'avez qu'à me faire mettre la salle en état ; à trois heures après midi, je vous garantis que je vous donnerai la comédie.
ÉRASTE
Tu feras grand plaisir à Madame Amelin, qui s'y attend avec impatience ; et, de mon côté, je suis ravi de lui procurer ce petit divertissement : je lui dois bien des attentions ; tu vois ce qu'elle fait pour moi ; je ne suis que son neveu, et elle me donne tout son bien pour me marier avec Angélique que j'aime. Pourrait-elle me traiter mieux, quand je serais son fils ?
MERLIN
Allons, il en faut convenir, c'est la meilleure tante du monde, et vous avez raison ; il n'y aurait pas plus de profit à l'avoir pour mère.
ÉRASTE
Mais, dis-moi, cette comédie dont tu nous régales, est-elle divertissante ? Tu as de l'esprit ; mais en as-tu assez pour avoir fait quelque chose de passable ?
MERLIN
Du passable, Monsieur ? Non, il n'est pas de mon ressort ; les génies comme le mien ne connaissent pas le médiocre ; tout ce qu'ils font est charmant ou détestable ; j'excelle ou je tombe, il n'y a jamais de milieu.
ÉRASTE
Ton génie me fait trembler.
MERLIN
Vous craignez que je ne tombe ? mais rassurez-vous. Avez-vous jamais acheté le recueil des chansons du Pont-Neuf ? Tout ce que vous y trouverez de beau est de moi. Il y en a surtout une demi-douzaine d'anacréontiques, qui sont d'un goût...
ÉRASTE
D'anacréontiques ! Oh ! Puisque tu connais ce mot-là, tu es habile, et je ne me méfie plus de toi. Mais prends garde que Madame Argante ne sache notre projet ; Madame Amelin veut la surprendre.
MERLIN
Lisette, qui est des nôtres, a sans doute gardé le secret. Mademoiselle Angélique, votre future, n'aura rien dit. De votre côté, vous vous êtes tu. J'ai été discret. Mes acteurs sont payés pour se taire ; et nous surprendrons, Monsieur, nous surprendrons.
ÉRASTE
Et qui sont tes acteurs ?
MERLIN
Moi d'abord ; je me nomme le premier pour vous inspirer de la confiance ; ensuite, Lisette, femme de chambre de Mademoiselle Angélique, et suivante originale ; Blaise, fils du fermier de Madame Argante ; Colette, amante dudit fils du fermier, et fille du jardinier.
ÉRASTE
Cela promet de quoi rire.
MERLIN
Et cela tiendra parole ; j'y ai mis bon ordre. Si vous saviez le coup d'art qu'il y a dans ma pièce !
ÉRASTE
Dis-moi donc ce que c'est.
MERLIN
Nous jouerons à l'impromptu, Monsieur, à l'impromptu.
ÉRASTE
Que veux-tu dire : à l'impromptu ?
MERLIN
Oui. Je n'ai fourni que ce que nous autres beaux esprits appelons le canevas ; la simple nature fournira les dialogues, et cette nature-là sera bouffonne.
ÉRASTE
La plaisante espèce de comédie ! Elle pourra pourtant nous amuser.
MERLIN
Vous verrez, vous verrez. J'oublie encore à vous dire une finesse de ma pièce ; c'est que Colette doit faire mon amoureuse, et moi qui doit faire son amant. Nous sommes convenus tous deux de voir un peu la mine que feront Lisette et Blaise, à toutes les tendresses naïves que nous prétendons nous faire ; et le tout, pour éprouver s'ils n'en seront pas un peu alarmés et jaloux ; car vous savez que Blaise doit épouser Colette, et que l'amour nous destine, Lisette et moi, l'un à l'autre. Mais, Lisette, Blaise et Colette vont venir ici pour essayer leurs scènes ; ce sont les principaux acteurs. J'ai voulu voir comment ils s'y prendront ; laissez-moi les écouter et les instruire, et retirez-vous : les voilà qui entrent.
ÉRASTE
Adieu ; fais-nous rire, on ne t'en demande pas d'avantage.
Deuxième partie d'entretien :
Problématique : En quoi cette scène remplit-elle de façon originale les fonctions d’une scène d’exposition ?
Plan de l'étude :
- I) Une scène d’exposition informative
- 1) Les principaux personnages de la Comédie de Marivaux et leurs liens
- 2) Le dévoilement des informations
- II) Une scène d’exposition apéritive…
- 1) …qui annonce une pièce comique et originale
- 2) Les intrigues ébauchées
- 3) Les fonctions du théâtre d’après Merlin
Questions en fonction du plan :
I -
1 -
- - Quelles sont les différents personnages de la comédie?
- - Quelle est la situation initiale?
- - Quel est le ton de la pièce?
- - Cette scène d'exposition remplit-elle sa fonction?
- - Est-elle informative?
- - Est-ce une scène d'ouverture traditionnelle ou atypique?
2 -
- - Que nous dévoilent ces informations?
- - Sur le rôle de Merlin :
- - En quel sens peut-on dire qu'il a un rôle de metteur en scène?
- - Maîtrise t'il les intrigues?
- - Quelle autre réplique nous montre qu'il a un rôle de metteur en scène affirmé?
- Sur le rôle d'Eraste :
- - Pouvons-nous dire qu'il a un rôle de spectateur dans la pièce?
- - Citez pour justifier votre réponse
II -
1 -
- - Quels sont les éléments comiques de la scène?
- - En quoi l'inversion maître et valet contribue t'elle à renforcer le comique?
- - A quelle répllique ce boulversement est-il visible?
- - Que peut-on dire concernant la longueur des répliques?
- - En quel sens peut-on affirmer que cette pièce est originale?
- - Analysez le comique de caractère
- - Relevez le champ lexical de la comédie
- - Relevez une antithèse
2 -
- - Expliquez la mise en abîme
- - Quels sont les objectifs de Merlin
- - Définir le marivaudage
3 -
- - Quelle est, selon Merlin, la fonction essentielle du théâtre?
- - Ctez pour justifer votre réponse
- - Quelle serait la fonction unique de la comédie?
- - Quel rapport le théâtre entretient-il d'après la scène 1, avec l'argent?
- - Peut-on dire que cette scène remplisse les fonctions classiques d'une scène d'exposition
-
Camus, la Chute, analyse de l'incipit
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Camus, la Chute, l'incipit, analyse bac
-
Camus, l'Etranger, Meursault, les noces avec la terre
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Meursault dans l'Etranger : les noces avec la terre
-
Commentaire bac, Baudelaire, Recueillement, une souffrance personnifiée
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Recueillement, Baudelaire, Les Fleurs du mal
-
Baudelaire, les Fleurs du mal, les fenêtres
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Commentaire bac, Baudelaire, les fenêtres, les Fleurs du mal
-
Baudelaire, l'invitation au voyage, étude bac
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Baudelaire, L'invitation au voyage
-
Commentaire bac, poème à Lou, Apollinaire
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Poèmes à Lou Apollinaire, XXXII, extrait, 1915
-
Etude des Colchiques, Apollinaire
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Les colchiques, renouvellement d'un thème lyrique
-
Etude du choeur d'Antigone d'Anouilh
- Le 28/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Commentaire bac : le choeur d'Antigone, Anouilh
-
Le pouvoir des fables, VIII, 4, La Fontaine au bac
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La Fontaine, bon niveau d'analyse
-
Le pouvoir des fables, VIII, 4, La Fontaine, 2 études
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La Fontaine, bon niveau d'analyse
-
Machiavel, le prince, analyse du chapitre 18
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
le réalisme machiavélien
-
Rimbaud, commentaire et oral préparé : Ma bohème
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Entretien de 48 questions avec réponses en commentaire
-
Rimbaud, commentaire et oral préparé : Le dormeur du val
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Entretien de 49 questions avec réponses en commentaire
-
Oral préparé et étude du Sonnet pour Hélène, Ronsard
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Entretien préparé sur le sonnet pour Hélène, questions et réponses
-
Le retour aux mythes, analyse pour le bac de français
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Tragédie et fatalité
-
La naissance de la tragédie, Nietzsche, complément pour la séquence théâtre
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La tragédie
-
Les châtiments, VII, 11, Victor Hugo,
- Le 27/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La force du verbe poétique
-
Le parti pris des choses, Le pain, Françis Ponge, 1942, commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Une matière en devenir, le pain
-
L’Orange, Le parti pris des choses, Ponge, commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Peut on dire que la description de l'objet, "l'orange", parte de l'extérieur vers son sens?
-
Notes pour un coquillage , Ponge, le Parti pris des choses, commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La démesure humaine
-
Montaigne, Au lecteur, étude et oral préparé bon niveau
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Au lecteur, commentaire et entretien de français
-
Montaigne, Les Essais, livre I, XXVIII - De l'amitié -
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
En quoi est-ce un texte argumentatif?
-
Montaigne, Des coches, les questions probables et commentaire joint
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Entretien préparé de 78 questions avec réponses en commentaire
-
« Les rues molles », Dormir, dormir dans les pierres, Benjamin Péret, plan pour un commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Poétisation d'un monde mystérieux et inquiétant
-
Iphigénie, Racine, Etude d'une oeuvre, les personnages et le mythe
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La conception de la tragédie, petite fiche bac
-
Le parfum, chapitre 1, Patrick Suskind, 1985, commentaire bac
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le paradoxe de l'incipit
-
Jules Laforgue, Spleen, plan pour un commentaire
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le spleen, l'état d'esprit du poète
-
Laforgue et le spleen, étude du sanglot de la terre et préparation orale
- Le 26/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
entretien de 49 questions avec réponses en commentaire
-
Camus, étude du personnage de Clamence dans la chute
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Clamence joue t'-il entre vérités et mesonges dans la chute?
-
L’aigle et la renarde, Esope, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le sens de la fable : visées politiques et religieuses
-
CYRANO DE BERGERAC, EDMOND ROSTAND, ACTE II, SCENE 8. Plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La complexité et l'exubérance du personnage de Cyrano
-
Pauline, chapitre VIII, Alexandre Dumas; plan possible pour une étude bac
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Horace de Beuzeval : un héros paradoxal
-
Pauline, chapitre VII, Alexandre Dumas, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Un texte annonciateur de l'avenir
-
Alexandre Dumas, Pauline, chapitre 7, la première apparition d'Horace
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Portrait d'un héros inquiétant
-
Alexandre Dumas, Pauline, Chapitre 2, plan pour un commentaire bac
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le romantisme et le symbolisme du texte
-
L’éloge de la folie, Didier Erasme, Extraits de la préface, Erasme à son cher ami Thomas More, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Erasme, un humaniste
-
LETTRES DIVERSES LETTRE VII (EXTRAIT), Savinien de Cyrano de Bergerac, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Un monde renversé
-
Stendhal, la vie d'Heny Brulard,"Le soir en rentrant assez ennuyé... j'ai trouvé ce pourquoi", plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Les motivations comme point de départ d'une réflexion autobiographiquue
-
Stendhal, la vie d'Heny Brulard, Mon premier souvenir, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Reconstitution des premiers souvenirs
-
« Si par une nuit d’hiver un voyageur », Calvino, plan pour un commentaire
- Le 25/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
En quoi s'agit il d'une remise en question du roman traditionnel?
-
les trophées, 1893, Les conquérants, José-Maria de Heredia, commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le mythe des conquérants
-
Alphonse de Lamartine (1790-1869), Méditations poétiques, commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La fuite du temps
-
George Orwell, 1984, chapitre I, commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le régime totalitariste et ses caractéristiques
-
LA PROMESSE DE L’AUBE, Romain Gary, chapitre 42, plan pour un commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
le bilan autobiographique
-
La promesse de l’aube, Romain Gary, Chapitre XXXIV, plan pour un commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Le souvenir personnel
-
la promesse de l’aube, chapitre XXI, Romain Gary, plan pour un commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Les débuts d’un écrivain qui entre en littérature
-
LA PROMESSE DE L’AUBE, Romain Gary, chapitre 6, l'autobiographie au bac
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Une scène tragi-comique
-
LA PROMESSE DE L'AUBE, Romain Gary, chapitre I, commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
La rencontre d’une mère et d’un fils
-
La belle matineuse, étude de deux sonnets, Vincent Voiture et Malleville, plan d'étude
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Points communs et différences de ces deux sonnets
-
Stefan Zweig Érasme 1935, plan pour un commentaire
- Le 24/01/2018
- Dans Commentaires EAF, français
- 0 commentaire
Formulation des incertitudes et ruine du courant humaniste
Date de dernière mise à jour : 30/07/2021